Für Lehrkräfte

Eine Stunde über Entscheidungen, die keiner treffen will

Das Werkzeug führt in vier Kapiteln vom klassischen Straßenbahn-Dilemma über das Krankenhaus zu selbstfahrenden Autos und zu der Frage, wer einer KI ihre Werte vorgibt. Die Klasse stimmt per Handy ab, das Ergebnis erscheint erst, wenn du auflöst. Geeignet etwa ab Klasse 8, für Ethik, Philosophie, Religion, Politik, Informatik oder eine Projektstunde zu KI.

So läuft es ab

1. Raum öffnen und die Seite am Beamer zeigen. Es erscheinen ein vierstelliger Code und ein QR-Code.
2. Die Schüler:innen öffnen dilemma.coxilab.de auf dem Handy und geben den Code ein. Ein Konto braucht niemand.
3. Du wählst einen Ablauf: Kurz (5 Dilemmata, ca. 20 Minuten), Schulstunde (9, ca. 45 Minuten) oder Alles (16).
4. Pro Dilemma: Situation vorlesen, still abstimmen lassen, auflösen, diskutieren. Mit der Pfeiltaste nach rechts geht es weiter.
5. Am Ende zeigt die Auswertung alle Ergebnisse nebeneinander.

Was didaktisch dahintersteckt

• Erst entscheiden, dann reden. Die Balken bleiben verdeckt, bis du auflöst. So legt sich jede:r selbst fest, statt sich an der Mehrheit zu orientieren. Wer sich festgelegt hat, hat in der Diskussion etwas zu verteidigen.
• Gründe statt nur Stimmen. Nach der Wahl können die Schüler:innen einen vorformulierten Grund antippen. Am Beamer siehst du, welche Gründe am häufigsten waren. Das ist ein guter Einstieg: „Sieben von euch sagen, man könne Leben nicht aufrechnen. Wer mag das erklären?“
• Gleiche Rechnung, andere Antwort. Die Fälle sind so gebaut, dass sich immer nur ein Detail ändert. Das Werkzeug stellt die Ergebnisse nebeneinander: An der Weiche greifen meist die meisten ein, auf der Brücke nur noch wenige, bei der Transplantation fast niemand. Die Frage „Was ist anders?“ trägt die Stunde.
• Noch einmal abstimmen. Nach der Diskussion kannst du dieselbe Frage erneut stellen. Die Balken zeigen, wie viele ihre Meinung geändert haben. Argumente wirken, und das wird sichtbar.
• Vom Gedankenexperiment zur Gegenwart. Der Bogen zur KI ist kein Anhängsel: Ein Mensch an der Weiche entscheidet im Moment. Wer ein selbstfahrendes Auto programmiert, muss dieselbe Frage vorher beantworten, für alle Fälle gleichzeitig.

Tipps für die Stunde

• Sag vorab, dass es kein Richtig oder Falsch gibt und dass die Abstimmung anonym ist.
• Lass nach dem Auflösen zuerst zwei Minuten zu zweit reden, dann erst im Plenum. Das holt auch Stillere ins Gespräch.
• Der „Hintergrund“ ist am Beamer zunächst zugeklappt. Öffne ihn erst nach der Diskussion, sonst nimmt er die Argumente vorweg.
• Die Fälle handeln von Tod und Sterben, wenn auch abstrakt gezeichnet. Du kennst deine Klasse: Über die Übersicht kannst du jeden Fall überspringen.
• Über „Übersicht“ kannst du jederzeit zu einem beliebigen Dilemma springen oder eine Abstimmung zurücksetzen.

Kombinieren mit Handzeichen und dem KI-Berufs-Puzzle

Für alles, was über Ja-Nein-Entscheidungen hinausgeht, eignet sich Handzeichen: Wortwolken zum Einstieg („Was fällt dir zu ‚gerecht‘ ein?“), offene Fragen zum Sammeln eigener Dilemmata oder eine Skala zur Selbsteinschätzung am Ende. Auch dort brauchen die Schüler:innen kein Konto.

Das Kapitel „Die Zukunft“ führt zur Frage, was KI mit Arbeit macht. Dort knüpft das KI-Berufs-Puzzle an: Die Schüler:innen sortieren die Aufgaben eines Berufs selbst danach, was KI übernehmen kann und was beim Menschen bleibt.

Quellen

• Philippa Foot (1967): The Problem of Abortion and the Doctrine of the Double Effect.
• Judith Jarvis Thomson (1985): The Trolley Problem. Yale Law Journal.
• Joshua Greene u. a. (2001): An fMRI Investigation of Emotional Engagement in Moral Judgment. Science.
• Joshua Greene u. a. (2009): Pushing moral buttons. Cognition.
• Edmond Awad u. a. (2018): The Moral Machine experiment. Nature.
• Edmond Awad u. a. (2020): Universals and variations in moral decisions made in 42 countries by 70,000 participants. PNAS.
• Jean-François Bonnefon, Azim Shariff, Iyad Rahwan (2016): The social dilemma of autonomous vehicles. Science.
• Ethik-Kommission Automatisiertes und Vernetztes Fahren (2017): Bericht für das Bundesverkehrsministerium.
• Verordnung (EU) 2024/1689 über künstliche Intelligenz (KI-Verordnung).

Datenschutz

Das Werkzeug ist so gebaut, dass möglichst nichts anfällt. Es gibt keine Konten, keine Namen, keine Freitextfelder, keine Cookies zu Werbezwecken, keine Analyse-Dienste und keine eingebundenen Inhalte von Dritten. Schriften und Skripte liegen auf demselben Server in Deutschland.

• Im Browser wird eine zufällige Kennung gespeichert (Local Storage). Sie sorgt nur dafür, dass eine geänderte Stimme die alte ersetzt, und merkt sich die eigenen Antworten für den Rückblick am Ende.
• Im Raum speichert der Server pro Kennung die gewählte Option und den gewählten Grund. Räume und alle Stimmen darin werden nach 24 Stunden gelöscht.
• Dauerhaft bleibt nur eine Gesamtstatistik: pro Dilemma, welche Option wie oft gewählt wurde. Die Kennung wird dafür gekürzt gehasht, ein Rückschluss auf Personen ist nicht vorgesehen und praktisch nicht möglich.
• Server-Protokolle enthalten wie bei jeder Website kurzzeitig IP-Adressen, um den Betrieb zu sichern. Sie werden nicht mit Abstimmungen verknüpft.

Verantwortlich ist der im Impressum genannte Betreiber.